スラスラヘトヘトの法則

先週末、林間学校だった三男はカリテの振替を火曜日に受け

ました。ここずっと算数ばかりやっていて、家庭学習バランスは

よくなかった（というか、理科は全然やってない）割には、4科で

ひとつ上のクラス平均と自分のいるクラス平均の間くらいでした。

　　　　　　　

算数はちょこっとやっただけでは、劇的に上がるワケはなく(笑）

残念ながらクラス平均でした。と言っても、ここ何回かはクラス

の中でも後塵を拝していたので、まあいい感じです。

　　　　　　　　

問題の計算力は、やっぱりテストではっきり出て途中式を書か

せる問題は、最後まで書けていて「252÷3＝答」まで辿りつい

いるのに答が何故か50.4。５で割っています。笑

　　　　　　　　

解答用紙を見ると３がミミズのようで５に変身しかけていました。

漢字のトメハネと同じで、数字もきちんと書く訓練が必要です。

基本的なことですが、ここから直さないと同じミスを繰り返すで

しょうね。

　　　　　　　　

先日ここのコメント欄で紹介された賛数仙人さんの「難関中学

に合格する「算数脳」の鍛え方」を書店で早速購入し、今読ん

でいる最中ですが、その中でいいことが書いてありました。

　　　　　　　　　　

「スラスラヘトヘトの法則」（法則とは書いてありませんが、ワタシ

が勝手に法則にしました。笑）

　　　　　　　　　　

この法則のココロは、「応用を追ってはダメ、基礎ばかりもダメ」

ということです。算数の土台となる「計算と一行問題」を徹底的

にやれば、算数の伸び悩みが解消されるという。

　　　　　　　　　　

「計算と一行問題」の標準が時間をかけずにスラスラできるよう

になれば、偏差値６０ははるかに超えるレベルになる。もし標準

が難しくヘトヘトになるならば、基本問題をスラスラできるように

ガンバローということです。

　　　　　　　　　

算数は時間をかければいいってものじゃなく、子どもが算数嫌い

にならないよう、リズミカルに問題が解けるスラスラレベルを中心

にヘトヘト問題にも少しはチャレンジしようというススメです。

　　　　　　　　

効率よく成果をあげるためにはどのくらいの割合がいいのか。

　　　　　　　　

スラスラ、スラスラ、スラスラ、ヘトヘト、スラスラ、スラスラ、

ヘトヘト、・・・・・

　　　　　　　

こんな感じがよいようです。

　　　　　　　　　　　

ナルホドなるほどと読みましたが、ウチの三男みたいに基本

問題でもヘトヘトになってしまう場合はどうするのかは書いて

ありませんでした。笑

　　　　　　　　　　　

そこまでは根性でガンバレということでしょう。「算数脳」を鍛え

る道も遥か先です。＾＾；

　　　　　　　　　

ところで、野球の方の「夜スブ」も昨晩久しぶりに行いました。

こわいもので、４～５日ブランクがあるとやっぱりしっくり来なく

なるようで、素振りをしながらフォームを気にして盛んに首を

かしげていました。

　　　　　　　　　　

考えなくても思い通りのスイングが出来るよう「野球脳」も鍛え

なければなりません。これから大会が続きます。こちらはヘト

ヘトの割合を増やさないとダメかも知れませんね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

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